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CRG-X62W萬能銑床電氣技能培訓考核實訓裝置

簡要描述:CRG-X62W萬(wan) 能銑床電氣技能培訓考核實訓裝置,是為(wei) 各大、中專(zhuan) 院校、職業(ye) 學校的電氣、自動化及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 、社會(hui) 電工培訓、各縣市維修電工鑒定所(站)等單位電氣控製內(nei) 容的教學、考核而研製的設備。可用於(yu) 課堂演示、機床電氣控製原理性操作及實驗實習(xi) 。由於(yu) 設備均采用實際電器,所以可作為(wei) 社會(hui) 電工類職業(ye) 培訓中機床電氣維修方麵的實習(xi) 設備,同時也是職業(ye) 資格培訓考核中選用的設備。

  • 產品型號:
  • 廠商性質:生產廠家
  • 更新時間:2024-04-08
  • 訪  問  量:548
詳細介紹
品牌創銳高產地類別國產
應用領域電氣

CRG-X62W萬(wan) 能銑床電氣技能培訓考核實訓裝置


一、概述

  CRG-X62W萬(wan) 能銑床電氣技能培訓考核實訓裝置,是為(wei) 各大、中專(zhuan) 院校、職業(ye) 學校的電氣、自動化及相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 、社會(hui) 電工培訓、各縣市維修電工鑒定所(站)等單位電氣控製內(nei) 容的教學、考核而研製的設備。可用於(yu) 課堂演示、機床電氣控製原理性操作及實驗實習(xi) 。由於(yu) 設備均采用實際電器,所以可作為(wei) 社會(hui) 電工類職業(ye) 培訓中機床電氣維修方麵的實習(xi) 設備,同時也是職業(ye) 資格培訓考核中選用的設備。提高學生的動手能力,並克服以往隻能在實際設備上進行教學,費用高且難以實現教學目的弱點。同時為(wei) 高層次維修技能訓練提供了有效的設備,達到了耗資少、教學xiao果xian著的目的。

二、適用範圍

  本裝置適用於(yu) X62W萬(wan) 能銑床電氣控製的模擬與(yu) X62W萬(wan) 能銑床電氣故障排除的技能考核。

三、技術性能

1、輸入電源:三相四線(~380V±10% 50Hz

2、工作環境:溫度-10℃~+40℃ 相對濕度<85%(25海拔<4000m

3、裝置容量:<1KVA

4、外形尺寸:1410mm×725mm×1535mm

四、裝置的基本裝備

1、電源控製麵板(鋁質麵板)

  (1)交流電源(帶有漏電保護措施)

  提供三相交流電源(380V

 (2)人身安全保護體(ti) 係

  屏上裝有電壓型漏電保護裝置,控製屏內(nei) 或強電輸出若有漏電現象,即告警並切斷電源,確保實驗進程安全。

  屏上裝有一套電流型漏電保護器,控製屏若有漏電現象,漏電流超過一定值,即切斷電源。

2、主令控製及圖示板(鋁質麵板)

  麵板上安裝有機床的所有主令電器及動作指示燈、機床的所有操作都在這塊麵板上進行,指示燈可以指示機床的相應動作。

  麵板上印有X62W萬(wan) 能銑床立體(ti) 示意圖,可以很直觀地看出X62W萬(wan) 能銑床的外形輪廓。

3、元器件安裝板

  麵板上裝有斷路器、熔斷器、接觸器、熱繼電器、變壓器等元器件,這些元器件直接安裝在麵板表麵,可以很直觀的觀看它們(men) 的動作情況。

4、三相異步電動機

3380V三相鼠籠異步電動機,分別用作主軸電動機、進給電動機和冷卻泵電動機。

5、智能型故障設置與(yu) 大屏幕液晶答題器:

 操作單元:

  操作單元電路板(與(yu) 顯示屏一體(ti) )、鍵盤。

  操作單元采用多重保護設計;雙電源直流 12V 輸入; 128X64LCD 顯示;路開關(guan) 量報警輸入,最多 48 路繼電器控製;操作單元可以不聯網進行脫機考核;可以自動評分;有報警時顯示屏提示。

 主要有以下操作功能: 

  (1)學生入口:學生解除故障時使用,可以查詢考核剩餘(yu) 時間。 

  (2)教師入口:設置故障、解除所有故障、設置考核時間、修改登錄密碼、設置設備號。

 教師入口需要登錄密碼。

  (3)分數查詢:查詢學生的當前得分情況。

  (4)學號查詢:查詢教師通過計算機設置的學號。

  (5)設備號查詢:查詢本機設備地址,每個(ge) 操作單元有wei一的設備地址。

  (6)考核時間開始:用於(yu) 教師設置完畢考核時間後,考核開始倒計時。

6、實驗桌

  實驗桌為(wei) 鐵質雙層亞(ya) 光密紋噴塑結構,桌麵為(wei) 防火、防水、耐磨高密度板,結構堅固,形狀似長方體(ti) 結構,造型美觀大方;設有兩(liang) 個(ge) 大抽屜,用於(yu) 放置工具及資料等。桌麵用於(yu) 安裝電源控製屏並提供一個(ge) 寬敞舒適的工作台麵。實驗桌底還設有四個(ge) 方向輪和四個(ge) 固定調節機構,便於(yu) 移動和固定,有利於(yu) 實驗室布局。

五、實驗項目及主要內(nei) 容

1、學生熟悉常用低壓電器的機構、原理;

2、在電氣原理圖模式下,學生借助原理分析,通過測量找出故障點在某條線路上;

3、提高學生的動手能力的技能操作水平;

4、通過對銑床故障排除,完成銑床常見故障的排除;

5、可以設置故障點做為(wei) 維修電工的技能考核台;

6、故障設置點。

 


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